El Ministerio de Educación Nacional amplió hasta el próximo 11 de julio el plazo para presentar la prueba diagnóstica ‘Quiero Ser, Quiero Saber’, una estrategia de evaluación formativa dirigida a estudiantes de los grados 5º y 9º en instituciones educativas oficiales y privadas de todo el país.
En Norte de Santander, la implementación de la prueba ha tenido una acogida significativa. Según datos oficiales, 22.070 estudiantes de 294 colegios ya han participado en la evaluación, convirtiendo al departamento en uno de los más activos en esta primera etapa de aplicación.
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La iniciativa, que forma parte del programa de Formación Integral del Ministerio de Educación, no tiene carácter punitivo ni de calificación, sino que busca proporcionar insumos pedagógicos tanto a estudiantes como a docentes para identificar fortalezas y aspectos a mejorar en el aprendizaje.
¿En qué consiste la prueba?
La evaluación abarca áreas como matemáticas, lenguaje, ciudadanía y desarrollo socioemocional. Se puede aplicar en línea o sin conexión, lo que permite su realización desde zonas rurales o de difícil acceso. Además, el instrumento está disponible en español y ha sido traducido a lenguas nativas como nasayuwe, wayuunaiki, pamie, criollo palenquero y Lengua de Señas Colombiana (LSC), con el objetivo de garantizar la inclusión y el acceso en comunidades étnicas y diversas.
A nivel nacional, más de 531.000 estudiantes de 8.000 colegios han respondido la prueba, lo que refleja una participación activa en diferentes regiones del país.
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En el caso de Norte de Santander, la respuesta masiva ha sido destacada por las autoridades educativas locales, que ven en esta estrategia una herramienta clave para el fortalecimiento del aprendizaje.
Resultados y seguimiento
Yerry Londoño, coordinador de Evaluación de la Subdirección de Referentes y Evaluación del Ministerio de Educación, explicó que los resultados estarán disponibles a partir del 14 de julio y podrán ser consultados por los docentes para retroalimentar su práctica pedagógica.
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“El propósito es que los maestros cuenten con información útil para mejorar sus estrategias didácticas y acompañar mejor a sus estudiantes en sus procesos formativos”, puntualizó.
La prueba se aplica de forma voluntaria y está dirigida especialmente a promover el desarrollo de competencias fundamentales en etapas clave del ciclo escolar, sin generar presión sobre los estudiantes.
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